.

η Ευπρέπεια στο Σχολείο

 

Δεν είναι του περασμένου αιώνα!!

Μόλις πρόπερσι σε Λύκειο της Κύπρου!.

Μακάρι να κρατήσουν, να μην τους πάρει η κατεβασιά του μοντερνισμού και της ξετσιπωσιάς..

Μακάρι και ο Ελλαδίτικος Ελληνισμός να ανανήψει και να επιστρέψει στα παλιά πρότυπα.

Σχολείο με ευπρέπει μαθητών και Καθηγητών.

Συγκροτημένο.

Να παρέχει Παιδεία.. Την πατροπαράδοτη γνήσια και αληθινή!.. 

Ο Εκπαιδευτικός Αρωγός..

.

ο Εκπαιδευτικός ως συναρωγός..

«ο Εκπαιδευτικός ως συνακροατής και αρωγός μαθητή-Γονέα»

κ.Λουκάς Κασιάρας, Φιλόλογος-Εκπαιδευτικός

Από τον πρώτο κλειστό κύκλο της οικογενείας, περνάει το παιδί  στο λίγο ευρύτερο κύκλο του Σχολείου.

Στη θέση των αδελφιών μπαίνουν οι συμμαθητές και οι φίλοι. Στη θέση των γονιών οι δάσκαλοι.

Και δημιουργείται ένα τρίγωνο: Παιδί-Γονιός-Δάσκαλος.

Ένα τρίγωνο, που αναμένεται να λειτουργήσει θετικά και επωφελώς για το παιδί.

Γονείς και Εκπαιδευτικοί να συνεργασθούν για τη σωστή ανάπτυξη, εφοδιασμό αλλά και διαπαιδαγώγηση του παιδιού.

Πλεονέκτημα του δασκάλου είναι το κύρος του, μαζί με την παιδαγωγική επάρκειά του, αλλά και το ότι δεν εμπλέκεται στην καθημερινότητα και τις σχετικές τριβές.

 
Μειονέκτημα το ότι  είναι υποχρεωμένος να βαθμολογεί τις επιδόσεις του μαθητή, άρα να εμπλέκεται σε μια διαδικασία "συμφέροντος" του μαθητή αλλά και του γονιού.

Κίνδυνος επίσης είναι να μη γίνει το καταφύγιο των παραπόνων του παιδιού απέναντι στο γονιό.

Αλλά και ισορροπία απαιτείται, στο να καταστέλλει την αγωνία του γονιού και να κατασιγάζει τις απαιτήσεις του, να τον κρατάει σε απόσταση σεβασμού για την παιδαγωγική του επάρκεια και το δικό του μοναδικό παιδαγωγικό ρόλο.

Δύσκολο και επίπονο το εγχείρημα.

Ένας πεπειραμένος και ταλαντούχος Φιλόλογος Καθηγητής Λυκείου στη Θεσσαλονίκη, ο κ.Λουκάς Κασιάρας, θα μας αναλύσει το θέμα, με αρκετά ζωντανά παραδείγματα-περιστατικά από την πραγματικότητα που βιώνει εδώ και χρόνια..   

Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2020

ώρα 7 - 8 μμ

στο Πνευματικό Κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως Βεροίας

Βενιζέλου 29, 1ος όροφος, Βέροια

.

.

.

Σχέση Γονέων και τέκνων

.

Γονείς και παιδιά

Ανάμεσα σε γονιούς και παιδιά μπορούμε να επισημάνουμε τις εξής βασικές συναισθηματικές καταστάσεις.

 Ο γονιός τρέφει μια ολόβαθη αγάπη για το παιδί του. Το νιώθει σπλάγχνο του. Κομμάτι του εαυτού του, κομμάτι του είναι του.

Και η αγάπη αυτή μεταφράζεται σε καϋμό για φροντίδα, στήριξη, συμπαράσταση, βοήθεια στο παιδί στα πρώτα βήματά του στη ζωή, και μάλιστα σε μια εποχή σκληρή, ανταγωνιστική, αλλά και γεμάτη παγίδες και κινδύνους.

Δίνει τα πάντα για το καλό του παιδιού του και αυτοπροσφέρεται, αυτοθυσιάζεται, θα λέγαμε.

Το παιδί από τη δική του πλευρά δεν έχει την ωριμότητα του γονιού, ουτε τις έγνοιες και τις ανησυχίες του καταλαβαίνει.

Ζει άρκετά με κέντρο τον εαυτό του. Θέλει να σταθεί στα πόδια του. Κι όσο μεγαλώνει τόσο πιο πολύ το ποθεί.

Ωστόσο, στρέφεται με αθώα αφοσίωση και ευγνωμοσύνη απέναντι στους γονείς, αλλά και εκζητώντας στηριγμό, επιβεβαίωση, προστασία, καθώς επίσης και εμψύχωση για να πορευθεί σε αυτοδυναμία και ελευθερία, για χτίσιμο αισθήματος αυτοπεποίθησης και υψηλό αυτοσυναίσθημα, για θάρρος αγωνιστικότητος απέναντι στη ζωή, τους συνανθρώπους, την κοινωνία.

Αίτημα λοιπόν να βρεθεί χρυσή τομή.

Το παιδί να ξεκινήσει με γερή εμπιστοσύνη προς το γονιό, να τροφοδοτηθεί με πλούσια βιώματα ασφάλειας.

Και ο γονιός, ανταποκρινόμενος, να προσφέρει προστασία αλλά όχι εγκλωβισμό, αυτοπεποίθηση αλλά όχι υπεροψία ή αλαζονεία ή αυθαιρεσία, επαναστατικότητα και αναρχισμό..

Η ολοκλήρωση της προσωπικότητος του παιδιου και η ποθητή αυτοπεποιθηση - το αυτοσυναίσθημα αναπτύσσεται παράλληλα με την εμπιστοσύνη προς τον γονέα.

Από τη σωστη δόμηση σχέσης με το γονιό (με την προηγούμενη γενιά) το παιδί θα περάσει σε σχέσεις εμπιστοσύνης και συνέπειας με τους υπολοίπους ανθρώπους γύρω του και θα επιβιώσει -πιθανότατα και θα διακριθεί- με την ανάπτυξη των χαρισμάτων του, με το ξεδίπλωμα ενός υγιούς και φυσιολογικου χρακτήρα. Σίγουρα θα ευτυχήσει.

 Μέσα από την αλληλεπίδραση γονιού και παιδιού, μέσα από την 24ωρη συνύπαρξη με τον συνειδητοποιημένο γονέα, τον ενθαρρυντικό, τον μη κυκλοθυμικό ή ευμετάβολο και ασταθή, παρορμητικό ή επιπόλαιο, αλλά ισορροπημένο και υπεύθυνο, το παιδί θα συνδυάσει την εμπιστοσύνη προς τους άλλους και συνάμα την εμπιστοσύνη προς τον εαυτό του.

Θα αφομοιώσει την έννοια συνυπάρξεως με άλλους ανθρώπους, μέσα σε κλίμα αμοιβαίου σεβασμού και ατμόσφαιρα «αρχών και συμβάσεων» σε κάθε προσέγγιση και συνεργασία.

Η υπαρξη των ορίων δομης και σταθερότητος εκ μέρους γονέα είναι εξαιρετικά σημαντική για το παιδί.

Άρα ο γονιός καλλιεργεί διαρκώς την αυτογνωσία του και την επίγνωση του χαρακτήρα του, με τις όποιες αδύναμες πλευρές ή ωρες κοπώσεως και ανυπομονησίας, έτσι ωστε να είναι καλός γονιός. Αναγνωρίζει τις προσωπικές δυσκολίες του και τα τρωτά του σημεία και επαγρυπνεί στο να αυτοελέγχεται και αυτοβελτιώνεται.

Πάνω σ'αυτό το θέμα θα ομιλήσει και θα εισηγηθεί

η κα Μαρία Νάτσιου, Κλινική Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια,

Ψυχοθεραπεύτρια Ομάδας, Επόπτρια εκπαιδευομένων Ψυχοθεραπευτών,

μέλος της Ευρωπαϊκής Εταιρίας Ψυχοθεραπείας

Τετάρτη 19 Φεβρουαρίου 2020

ώρα 7 - 8 μμ

στο Πνευματικό Κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως Βεροίας

Βενιζέλου 29, 1ος όροφος, Βέροια

 

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Θεμέλια προσωπικότητος στην παιδική ηλικία

Παιδική ηλικία και συναισθηματική ισορροπία

Σχολή Γονέων Ι. Μ. Βεροίας

Εισηγητής: Αντώνης Τσιτλακίδης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής

Η συναισθηματική ανάπτυξη, δηλαδή η κάλυψη των βασικών συναισθηματικών αναγκών του παιδιού, χρειάζεται αντίστοιχη φροντίδα με τη γνωστική και τη σωματική του ανάπτυξη.

Μπορούμε να πούμε ότι μια συναισθηματική ανάγκη του παιδιού δεν καλύπτεται στις εξής περιπτώσεις:

·        Όταν το παιδί δεν παίρνει αυτό που χρειάζεται από τους γονείς.

·        Όταν το παιδί παίρνει αυτό που χρειάζεται, αλλά σε υπερβολικό βαθμό.

·        Όταν το παιδί παίρνει κάτι που δεν του χρειάζεται (βλ. και κακοποίηση)

·        Όταν το παιδί ταυτίζεται με αρνητική συμπεριφορά του γονέα.

Η πρώτη ομάδα βασικών συναισθηματικών αναγκών περιλαμβάνει την ανάγκη για ασφάλεια, φροντίδα, αποδοχή και τρυφερότητα. Όταν καλύπτονται αυτές οι ανάγκες με τρόπο κατάλληλο, το παιδί μπορεί, ως ενήλικας, να συνάπτει σχέσεις που να τον/την «γεμίζουν» συναισθηματικά, καθώς δεν ζητά απεγνωσμένα το ενδιαφέρον των άλλων.

Η δεύτερη ομάδα αναγκών περιλαμβάνει όσες ανάγκες σχετίζονται με την αυτονομία, την πρωτοβουλία και την εμπιστοσύνη. Παιδιά που παίρνουν όσα έχουν ανάγκη αναφορικά με αυτές τις διαστάσεις, χτίζουν μια στέρεη και σίγουρη αυτοεκτίμηση και εικόνα για τις δυνατότητές τους να τα βγάλουν πέρα στη ζωή.

Η τρίτη ομάδα αναγκών έχει να κάνει με τα όρια και την καθοδήγηση: όταν καλύπτονται επαρκώς αυτές οι ανάγκες, το παιδί μαθαίνει τον αυτοέλεγχο, με αποτέλεσμα να διαχειρίζεται αποτελεσματικά την καθημερινότητά του ως ενήλικας και να είναι ανθεκτικός/-ή σε ματαιώσεις.

Η τέταρτη ομάδα περιλαμβάνει την ανάγκη του παιδιού για ελευθερία έκφρασης συναισθημάτων, η αποδοχή της οποίας βοηθά στη διαμόρφωση μιας προσωπικότητας που υπερασπίζεται τα όρια της και διεκδικεί με ισορροπία, σεβόμενη παράλληλα τα όρια των άλλων.

Στην πέμπτη ομάδα ανήκει η ανάγκη για ρεαλιστικά πρότυπα συμπεριφοράς, μέσω των οποίων μαθαίνει το παιδί να επιδιώκει την ευτυχία, ενώ παράλληλα παίρνει το μήνυμα πως η αξία του δεν καθορίζεται από τις όποιες διακρίσεις ή επιτυχίες του.

 

Συνοπτικά, το παιδί, του οποίου οι συναισθηματικές ανάγκες καλύπτονται επαρκώς από τους γονείς του, γίνεται ένας ώριμος, ψυχικά σταθερός ενήλικας: ένα άτομο σε θέση να ικανοποιήσει τις δικές του ανάγκες με τρόπο λειτουργικό και ισορροπημένο.

Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2020

ώρα 7 μμ

στο Πνευματικό Κέντρο της Ι.Μητροπόλεως Βεροίας

Βενιζέλου 29, 1ο όροφος.

Διατροφικές κατευθύνσεις

ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η διατροφή στην Οικογένεια είναι ένα στερεότυπο και πρωταρχικό καθήκον των συζύγων για την οικογένειά τους.
Κάθε πρωϊ, ξεκινώντας τη μέρα, ρωτούν μεταξύ τους: "τί θα φάμε σήμερα";;
Και η απάντηση ποικίλει ανάμεσα στο τί υπάρχει στα ερμάρια της κουζίνας, στο τί εποχιακό προσφέρει η αγορά, αλλά και ..στις γαστριμαργικές προτιμήσεις των μελών της οικογενείας.
Πόσες φορές καταλήγουμε στο "μπιφτέκια ή κεφτεδάκια τηγανιτά ή σουτζουκάκια, με πατάτες τηγανιτές" ή "σουβλάκι και πίτσα" από το fast food της γειτονιάς.. "Έτσι θέλουν τα παιδιά -και και στους μεγάλους δεν πέφτει άσχημα".
Και όμως, η διατροφή της οικογενείας είναι πολύ σημαντικό ζήτημα και δε λύνεται στο πόδι.
Και γενικά, υπάρχει ένα σκεπτικό πίσω από τις επιλογές μας: Πρωτεϊνες, υδατάνθρακες, άμυλα, χορταρικά. Η αναγκαία ποικιλία.
Και είναι όχι μόνο καθήκον ρεαλισμού και συνέσεως αλλά και
πνευματικό μέγεθος ο σωστός διατροφικός προγραμματισμός.
Πρώτον μεν, ότι το σκεύος που μας χάρισε ο Θεός, το θεόπλαστο σώμα και τον οργανισμό μας, οφείλουμε να διατηρούμε σύμφωνα με τους κανόνες λειτουργίας του και τις πραγματικές του ανάγκες,
Δεύτερον, ότι αποτελεί δείγμα ωριμότητος και σοφίας, όπως για τόσα και τόσα θέματα (πχ συντήρηση αυτοκινήτου) να είμεθα γνώστες των κανόνων και να ρυθμίζουμε τη ζωή μας νηφάλια και συνετά, σύμφωνα με αυτούς, και
Τρίτον, διότι η προσεγμένη διατροφή συμπορεύεται με ψυχική συγκρότηση και με αυτοκυριαρχία, με υπέρβαση δηλαδή της λαιμαργίας και ακρασίας, υπέρβαση του εμπαθούς παρορμητισμού, μια νηφάλια κατάσταση, που εναρμονίζεται πλήρως και συμβαδίζει με την ορθόδοξη πνευματικότητα, καθώς και με τον θεσμό της Νηστείας στην Εκκλησία μας.
Πρόκειται λοιπόν, για ένα Σεμινάριο, που θα μας κατατοπίσει στον τρόπο του σκέπτεσθαι και προγραμματίζειν την διατροφή μεγάλων και μικρών μέσα στην οικογένεια,
το οποίο και θα μας διαφυλάξει εγκαίρως από παχυσαρκίες, αυξημένα ζάχαρα και χοληστερόλες, με όλες τις δυσμενείς παρενέργειές τους στον οργανισμό μας και με όλες τις εναγώνιες προσπάθειες τότε, στο μέλλον, να επαναφέρουμε στην φυσιολογικότητα την ύπαρξή μας.

Ο κ.Αθανάσιος Τόπης, Διαιτολόγος-Διατροφολόγος, προσφέρθηκε να μας ενημερώσει και να λύσει τις όποιες απορίες μας, με το θέμα:
Διατροφικές κατευθύνσεις για την Οικογένεια
Πνευματικό Κέντρο της Ι.Μητροπόλεως Βεροίας
άνωθεν του Βιβλιοπωλείου «Παύλειος Λόγος»
Βενιζέλου 29 1ον όροφο
Τετάρτη 5 Φεβρουαρίου 2020
7 - 8 μμ

Διαγραφή

.

.

.

.